Transparencia en la Gestión Escolar
Los problemas de transparencia en la gestión escolar y las interacciones entre el personal, la administración y los padres son prevalentes en el entorno educativo actual. La redacción de un acuerdo de carta contractual entre empleado y empleador intenta arrojar algo de luz sobre cómo mantener líneas claras de comunicación y delinear expectativas bajo la ley. La participación de los padres en este proceso y la opción de discutir los términos de tales acuerdos con los maestros y la administración escolar deberían resultar beneficiosas para la comunidad escolar en su conjunto.
El hecho de que muchos acuerdos escolares sean vinculantes contractualmente puede tener consecuencias de gran alcance. Estos acuerdos a menudo dictan cuánto aviso debe dar un maestro antes de dejar su puesto (a menudo un semestre completo a un año escolar entero), así como cuánto aviso debe dar una administración antes de despedir a maestros necesarios, con plaza o de bajo rendimiento. Estos acuerdos también sirven para proteger los términos de empleo establecidos al asegurar que todo el personal asuma las mismas responsabilidades y reciba la misma compensación por sus contribuciones al proceso educativo. Además, ayudan a delinear la relación entre el padre y el maestro, asegurando que las contribuciones parentales no queden sin recompensa, y que el padre no reciba un trato preferencial basado en sus contribuciones externas a la escuela.
Los términos comunes en estos acuerdos incluyen: Con el énfasis actual en las pruebas de alto riesgo y las calificaciones de rendimiento de los maestros, las palabras utilizadas en tales acuerdos legalmente vinculantes son más importantes que nunca. Una pequeña mala interpretación por cualquiera de las partes podría resultar en años de costosos litigios. Debido al alcance de los problemas que tales acuerdos pueden cubrir, puede ser mejor consultar con un abogado antes de firmar.
En décadas anteriores, los padres y estudiantes a menudo simplemente aceptaban los requisitos y expectativas que los maestros y administradores exigían. Hoy, sin embargo, los padres a menudo los confrontan, exigiendo explicaciones por todo, desde desviaciones de políticas en la calificación hasta las razones para acciones disciplinarias. Este aumento en el nivel de participación parental es saludable en la mayoría de los aspectos, pero si las preguntas no se responden de manera clara y concisa, puede convertirse en litigios costosos sobre el significado de los términos de un acuerdo y si las partes involucradas cumplieron con su parte del trato.
Uno de los aspectos más importantes de un acuerdo de enseñanza es asegurar que el maestro y el administrador tengan un entendimiento mutuo de lo que se espera de ellos y lo que prometen hacer para garantizar un año escolar fluido y exitoso. Si solo un aspecto de este acuerdo queda a interpretación, las partes pueden tener que luchar a través de docenas de horas de tiempo en la corte para determinar el significado de ciertas palabras o para determinar si una acción constituyó un incumplimiento del contrato.
La mayoría de los desacuerdos se pueden evitar fácilmente si ambas partes se toman el tiempo para hacer preguntas y abordar todos los problemas antes de firmar en la línea punteada. Es mucho más fácil negociar de antemano que una vez que ha ocurrido una crisis. Incluso cuando se cometen errores, y un acuerdo debe ser revisitado, tenerlo por escrito facilitará determinar cómo avanzar a partir del error y corregir la situación.
Para los padres que ven tales acuerdos como oportunidades para involucrarse en el proceso educativo, entender los problemas que necesitan ser revisitados y comunicarse con los maestros y la administración de su hijo puede beneficiar a todos. La comunicación es clave para cerrar la brecha entre malentendidos y ser un padre involucrado. Si bien la mayoría de los malentendidos se pueden evitar fácilmente buscando aclaraciones y haciendo preguntas, esta no es una regla rígida. Cada caso necesita ser evaluado a la luz de su propio conjunto de circunstancias, con la mayor cantidad de información posible disponible para los involucrados.
Las escuelas están comenzando a descubrir que la influencia de los acuerdos entre maestros y administración puede impactar positivamente la moral escolar, y están contactando a sus padres más que nunca. Más información está disponible y las escuelas incluso están comenzando a permitir que los padres opten por recibir boletines de eventos que afectan a sus hijos, para que los padres estén más informados que nunca. Si los padres tienen una forma de influir en qué información se les comunica, es más probable que se sientan involucrados e interesados en la educación de sus hijos. Como resultado, muchas escuelas alientan a los padres a estar completamente informados sobre cualquier acuerdo de maestro en el que participen los maestros de sus hijos, y cómo pueden contribuir a un cambio escolar positivo participando directamente en los procesos educativos.
A pesar de todos los recursos legales disponibles para los padres de niños en edad escolar, muchos tienen problemas para acceder a los recursos disponibles para ellos y descifrar la aplicabilidad de la ley a sus propias situaciones. Hay docenas de recursos disponibles en línea y a través de su junta escolar local o estatal, si están disponibles. Además, puede haber software especializado diseñado para ayudar a maestros y padres en este tipo de tareas, dependiendo de la naturaleza de sus preguntas.
Con muchos acuerdos contractuales actualmente en vigor, a menudo firmados por maestros y administradores durante décadas, es probable que los padres y maestros se beneficien al encontrar una manera de difundir los cambios que desean ver, en lugar de asistir a audiencias judiciales y gastar miles de dólares en honorarios de abogados y otros costos asociados con litigios. Esto es especialmente cierto en escuelas con una alta tasa de rotación, ya que jóvenes maestros entran y salen de la profesión por diversas razones no relacionadas.
Si algún padre o maestro desea buscar más información, puede hacerlo contactando a su junta escolar local o al director, ya que esas oficinas deberían poder dirigirlo a los recursos disponibles para usted para preguntas adicionales.